Модераторы: LSD
  

Поиск:

Ответ в темуСоздание новой темы Создание опроса
> Две длинные цитаты из одной книги. Понравились. 
:(
    Опции темы
Void
Дата 29.4.2006, 00:48 (ссылка) | (нет голосов) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


λcat.lolcat
****


Профиль
Группа: Участник Клуба
Сообщений: 2206
Регистрация: 16.11.2004
Где: Zürich
Цитата
Programming as defined above has two essential parts: a technology and its scientific foundation. The technology consists of tools, practical techniques, and standards, allowing us to do programming. The science consists of a broad and deep theory with predictive power, allowing us to understand programming. Ideally, the science should explain the technology in a way that is as direct and useful as possible.
If either part is left out, we are no longer doing programming. Without the technology, we are doing pure mathematics. Without the science, we are doing a craft, i.e., we lack deep understanding. Teaching programming correctly therefore means teaching both the technology (current tools) and the science (fundamental concepts). Knowing the tools prepares the student for the present. Knowing the concepts prepares the student for future developments.

Красиво переведу, распечатаю и пойду в универ клеить возле профильных кафедр.
Цитата
Despite many efforts to introduce a scientific foundation, programming is almost always taught as a craft. It is usually taught in the context of one (or a few) programming languages (e.g., Java, complemented with Haskell, Scheme, or Prolog). The historical accidents of the particular languages chosen are interwoven together so closely with the fundamental concepts that the two cannot be separated. There is a confusion between tools and concepts. What’s more, different schools of thought have developed, based on different ways of viewing programming, called “paradigms”: object-oriented, logic, functional, etc. Each school of thought has its own science. The unity of programming as a single discipline has been lost.
Teaching programming in this fashion is like having separate schools of bridge building: one school teaches how to build wooden bridges and another school teaches how to build iron bridges. Graduates of either school would implicitly consider the restriction to wood or iron as fundamental and would not think of using wood and iron together.
The result is that programs suffer from poor design. We give an example based on Java, but the problem exists in all existing languages to some degree. Concurrency in Java is complex to use and expensive in computational resources. Because of these difficulties, Java-taught programmers conclude that concurrency is a fundamentally complex and expensive concept. Program specifications are designed around the difficulties, often in a contorted way. But these difficulties are not fundamental at all. There are forms of concurrency that are quite useful and yet as easy to program with as sequential programs (for example, stream programming as exemplified by Unix pipes). Furthermore, it is possible to implement threads, the basic unit of concurrency, almost as cheaply as procedure calls. If the programmer were taught about concurrency in the correct way, then he or she would be able to specify for and program in systems without concurrency restrictions (including improved versions of Java).

-- Concepts, Models and Techinques of Computer Programming
by Peter van Roy and Seif Haridi

Не нашел, куда кинуть, кроме разновопросья.

P.S. Ушел читать дальше — страшно интересная книга smile 


--------------------
“Coming back to where you started is not the same as never leaving.” — Terry Pratchett
PM MAIL WWW GTalk   Вверх
Exception
Дата 4.5.2006, 22:24 (ссылка) | (нет голосов) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


Эксперт
****


Профиль
Группа: Участник Клуба
Сообщений: 4525
Регистрация: 26.12.2004
Интересно. Вот в том и проблема - в школах учат только science. 
PM   Вверх
Void
Дата 4.5.2006, 22:34 (ссылка) | (нет голосов) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


λcat.lolcat
****


Профиль
Группа: Участник Клуба
Сообщений: 2206
Регистрация: 16.11.2004
Где: Zürich
Exception, по правде говоря, во многих вузах, не говоря уж о школах, не учат толком ни тому, ни другому…

Добавлено @ 22:37 
Не верится мне, что теория, которую дают в школе тянет на “broad and deep”. 


--------------------
“Coming back to where you started is not the same as never leaving.” — Terry Pratchett
PM MAIL WWW GTalk   Вверх
ivashkanet
Дата 5.5.2006, 10:24 (ссылка) | (нет голосов) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


Кодю потиху
****


Профиль
Группа: Участник Клуба
Сообщений: 3684
Регистрация: 23.2.2006
Где: Гомель, Беларусь
Цитата(Exception @  4.5.2006,  22:24 Найти цитируемый пост)
 Вот в том и проблема - в школах учат только science. 

Technology невозможно научить, так быстро шагает прогресс. Ведь сначала нужно научить/ся преподу smile 

Вот и получается, что образование дает базу, на которую ты, потом, накладываешь современную технологию smile   

Это сообщение отредактировал(а) ivashkanet - 5.5.2006, 10:27


--------------------
design, simplicity, and experience with a technology focus
PM MAIL WWW ICQ   Вверх
Exception
Дата 6.5.2006, 21:01 (ссылка) | (нет голосов) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


Эксперт
****


Профиль
Группа: Участник Клуба
Сообщений: 4525
Регистрация: 26.12.2004
Ладно, по поводу учёбы я промолчу smile . Уже всё высказал в соответствующем топе. 
PM   Вверх
Quadr0
Дата 7.5.2006, 14:31 (ссылка) | (голосов: 0) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


Unregistered
...

Это сообщение отредактировал(а) Quadr0 - 15.7.2011, 11:13
  Вверх
Void
Дата 7.5.2006, 16:14 (ссылка) | (нет голосов) Загрузка ... Загрузка ... Быстрая цитата Цитата


λcat.lolcat
****


Профиль
Группа: Участник Клуба
Сообщений: 2206
Регистрация: 16.11.2004
Где: Zürich
Quadr0, здесь (PDF, 3,43 Мб). 


--------------------
“Coming back to where you started is not the same as never leaving.” — Terry Pratchett
PM MAIL WWW GTalk   Вверх
  
 Ответ в темуСоздание новой темы Создание опроса
Правила раздела «Флейм»
Sneg0k

Добро пожаловать в «Флейм».

В разделе не действуют многие правила:

  • Можно оффтопить(умеренно)
  • Можно общаться на темы, не только связанные с программированием.

Строго запрещено:

  • Размещать рекламу
  • Обсуждать политику
  • Оскорблять друг-друга и переходить на личности
  • Наезжать, провоцировать других участников форума
  • Материться
  • Троллить

Напоминаем о существовании волшебной кнопочки "Репорт". Если вы увидели сообщение, несовместимое с жизнью, просьба подвести на нее курсор и клацнуть левой клавишей мышки. Тем самым вы сможете призвать злого, но жутко справедливого джина-модератора, который нашлет порчу на злостного нарушителя. Кстати - счётчик сообщений здесь не растёт.


Глас Винграда:


Глас Философии:

Если Вам понравилась атмосфера форума, заходите к нам чаще! С уважением, Sneg0k

 
0 Пользователей читают эту тему (0 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
0 Пользователей:
« Предыдущая тема | Флейм | Следующая тема »

Подписаться на тему | Подписка на этот форум | Скачать/Распечатать тему


 




[ Время генерации скрипта: 0.0530 ]   [ Использовано запросов: 21 ]   [ GZIP включён ]


Реклама на сайте     Информационное спонсорство

 
 По вопросам размещения рекламы пишите на vladimir(sobaka)vingrad.ru
Отказ от ответственности     Powered by Invision Power Board(R) 1.3 © 2003  IPS, Inc.