Давайте  .
Пост у меня очень сумбурный... Читайте каждый абзац отдельно, не ищите связь между ними  .

Сейчас мне кажется (именно кажется! никакой уверенности нет...), что люди, идущие по дорожке, предложенной университетом (т.е. изучающие математику, делающие предложенные лабораторные работы и не особо стремящиеся выглянуть за пределы дорожки и спросить "А о чем не сказал преподаватель? Какие темы он не затронул? О существовании каких сфер и областей не упомянул? Чего он не знает? ... ?") в итоге станут какими-нибудь верстальщиками (в нашем Екатеринбурге, по крайней мере).

Очень удивляет (просто поражает воображение!!), что весьма многие, прослушав семестровый курс какого-нибудь языка (в самом элементарном базовом объеме, который даже рассматривать неинтересно: типы данных, массивы, методы и функции, классы, перегрузка методов и наследование, пакеты/модули и иногда еще что-нибудь) считают, что они освоили язык. Или, научившись писать private перед полями класса, считают, что освоили ООП.


Наверно, стоит уточнить, что понимается под "работать" - исполнение заданных задач или что-то более организационное? А что понимается под "хорошо учиться" - делать то, что тебе говорят, или как-то самому выбирать, что изучать?
В любом случае, чтобы хорошо что-то освоить, нужно просто регулярно делать, читать, задумываться, пробовать и т.п. (ну и получать удовольствие от этого процесса, конечно же!). Честно говоря, не очень понимаю, как умение хорошо и регулярно учиться может помешать качеству работы. Расшифруйте кто-нибудь, пожалуйста  .

Инженер ещё должен уметь сам ставить задачи.


То же самое, если прочитали какую-нибудь тоненькую книжку.

Программирование — довольно примитивная штука. Это всего лишь умение выразить свои мысли, которых не будет, если нет знания алгоритмов, компьютерных систем и/или железа. Т.е. знание ЯП нужно, когда есть определённыйфундамент в области CS/CE.