В ходе самообучения по книге "Освой Самостоятельно Perl за 24 часа" возникают вопросы , на которые хотелось бы найти ответы. Некоторые моменты ну никак не вяжутся с моей логикой.  

Буду вносить все вопросы , которые появятся в ходе обучения в эту тему.
Всем спасибо за внимание.  

На третьем занятии : ,есть игра “Угадайка”.
Вот пример скрипта –


 В ней задействованы некоторые именованные  унарные операторы. 
А именно “int” – Возвращает целую часть аргумента “rand”
“rand” – тоже именованный унарный оператор, по определению он: Возвращает случайное число в диапазоне от 0 до указанного в аргументе; если аргумент отсутствует— возвращается случайное число в диапазоне от 0 до 1.
С оператором int все понятно.
Вопрос :
По определению rand должен вернуть число от  0 до 10.(Не обязательно целое, поэтому используется int.), но почему в функции print, сказано , что от 0 до 9 ?
 Где истина ?

perldoc -f rand

Говоря по-русски, возвращает число в диапазоне [0, EXPR)

потому что rand работает от нуля до N.

не просто до N, а до N не включая N. О чем собственно и говорит круглая скобка в сообщении Pfailed. 

  Спасибки огромное , за подсказку.
Вытекает вопрос: 
Как сделать , чтобы включало заданное число ?
Возможно это не возможно.
Попробывала поставить квадратную скобку, выдает вообще хаотичное число.



Это сообщение отредактировал(а) Lisssa - 6.10.2011, 03:34

Прибавить 1. Если хотите от 0 до 10 включительно, то int(rand(11))

А если хотите от 1 до 10 то это будет rand(10)+1

Это сообщение отредактировал(а) myth777 - 6.10.2011, 13:09

 Спасибки за участие.
Блин немного не корректно задала вопрос. Существует ли способ - это реализовать по синтаксису языка,  чтобы сразу включить 10, а не с помощью математических, арифметических приемчиков ? ))) (Тоесть написать в операторе только 10)

можете написать свой перл.

Ха ну, очень смешно.
 Я то по правде этот еле понимаю, мысли заплетаются, а Вы мне свой предлагаете.
Вот я и спрашиваю может в этом уже такой оператор есть ?   
 Просто , если нет , то на нет и суда нет. Иду дальше продолжать учить , чтобы не заострать внимание на моментах , которые в пустую отнимают время.

а какие-либо рациональные причины есть для изменения существующего поведения?

 Извенияюсь за столь не скорый ответ, не было возможности отписать.
  Просто очень похож на математическую науку.
  Соответственно возникает внутренее желание , что бы по всем параметрам был максимально преближен к ней , да бы проще было запомнить.
Нет , я просто пока учу его таким , какой он есть, вот и спросила , есть или нет такая возможность.

На терьем занятии вконце есть программа, по нахождению простых чисел.
 К сожалению мое учебное пособие в отсканированном виде ужастного качества с кучей ошибок. 
Саму программу я исправить , исправила. Просто увидев написала правильно по памяти.



 Есть в конце главы логичное задание, избавится в расчетном цикле от четных значений, чтобы разгрузить программу.
Понятно , что в самой переменной $value избавляемся от четных вариантов. Это легко.
меняем   на
 

Так же логично избавиться от четных множителей, но тут уже в тупике   
Блин какие только варианты не пробывала , но в итоге выводит все не то... печатет уже не простые числа, а даже четные.
Вот примеры , которые крутились в голове: (Измененый фрагмент скрипта между меткой OUTER)


 
  Блиннн , ну как избавиться от четных множителей ...

Да по поводу 2 - (Это тоже просто число. С изменыной переменной $value+=2 данной цифры там нет)
Решается очено просто , поэтому вностить в код не стала

 





Это сообщение отредактировал(а) Lisssa - 19.10.2011, 02:39

 Второе интересное  задание в конце 3 главы - это усовершенствовать игру "Угадайка".
Нужно написать программу так , чтобы можно было играть в нее пока не угадаешь число.
Я написала два работающих варианта. Одинс помощью цикла for , а второй с помощь цикла while.
 Вот пример второго варианта , если кому понадобиться. ))