Помогите мне плиз разобраться,я студентка 4-го курса (заочное отделение), и у меня появился предмет Шаблоны проектирования ООП. И вот у меня лабораторная:
Тема: «Создание в Rational Rose диаграммы вариантов использования»

ЗАДАНИЕ:
1.    Для заданного варианта выделить: действующие лица, варианты использования.
2.    Установить связи между действующими лицами и вариантами использования.
3.    Установить отношения между вариантами использования (если это необходимо).
4.    Установить отношения между действующими лицами (если это необходимо).
5.    Для каждого варианта использования в его спецификации указать:

               - Краткое его описание.
               - Предусловия.
               - Кто запускается на выполнение.
               - Постусловия.
               - Кто завершает выполнение
6.    К каждому варианту использования прикрепить файл в формате *.txt или *.doc, содержащий основной и альтернативные сценарии действий.
7.    Установить приоритетность реализации вариантов использования в проекте.
8.    На диаграмме вариантов использования должны быть примечания.

Мой вариант:Факультет института (учет посещаемости и успеваемости студентов).



Вот я действующие лица (актеров) выделила:
Деканат
Преподаватель
Студент
Система оплаты


Но теперь не могу разобраться с  вариантами использования (прецедентами). Я не могу понять что это, как их использовать, а тем более в дальнейшем как устанавливать связи между ними и действующими лицами. В книгах у них все так здорово всё получается, с примерами.А вот я до сих пор не могу разобраться. Подскажите,плиз.
Заранее благодарю.

dawystrik, очень интересный вопрос!
Я сам в последнее время активно интересуюсь UML, в том числе и use case diagram...
Я не являюсь большим специалистом и не могу дать компетентного ответа, но с радостью вступлю в диалог!

Итак... Я не совсем согласен с выделенными ролями. 
Например: причем здесь "студент"? Или "деканат"?
Диаграмма вариантов использования не описывает моделируемую систему, она описывает способы взаимодействия с создаваемой программой и те сервисы, которая она будет предоставлять!

Т.е. это то, что ожидают от создаваемой программы и кто ожидает этого  ...

Например если в задании сказано "учет посещаемости и учет успеваемости", то во-первых необходимо представить себе предоставляемый сервис для решения указанных задач. В самом общем случае это будут "отчет о посещаемости" и "отчет об успеваемости"  - это и будут варианты использования. А кому они нужны? Ну как кому - контролирующему лицу (например), тогда "контролирующее лицо" и будет актером.

Т.о. в самом общем случае у нас есть один актер и целых два варианта использования:

Далее можно детализировать, что например отчет по успеваемости - это может быть: вывод среднего бала студента, вывод среднего бала группы и т.д., а контролирующее лицо может быть и начальник отдела факультета и например операционист учебного отдела и т.д.

И тогда более детализированные актеры и варианты использования будут связаны с обобщенными отношениями обобщения.

А самим детализировнным актерам могут быть поставлены в соответствие отношением ассоциации детализированные варианты использования: например начальнику отделения факультета - вывод среднего бала группы, а операционисту учебного отдела - средний бал студента (что бы найти отличников и повысить им степендию  )...

В общем, по-моему, как то так...

Было бы здорово если бы кто-нибудь еще присоединился к обсуждению  ...

Это сообщение отредактировал(а) Gluttton - 19.4.2010, 21:57

а разве есть такие должности как Контролирующее лицо, начальник отделения факультета, операционист учебного отдела?

Ну конечно же нет! Напишите те должно ти, которые есть.
В данном примере под контролирующим лицом я понимаю не должность (в отлчии от начальника отделения и операциониста), а некий собирательный образ - роль, которая в дальнейшем может быть детализирована.

Я считаю, что одно и то же лицо на одной должности может выступать в разных ролях.

что-то честно говоря, я совсем запуталась

Можно поискать в Интернете примеры...
Вот например...

Добавлено через 1 минуту и 31 секунду

Наверное это я запутал  ...

Ваш пример на английском,а хотелось бы что-то русского

В прикрепленных темах есть ссылки на различные источники...

я просто не могу разобраться кто может быть действующими лицами, а что может быть вариантами использования

Для кого предназначена программа?



Что будет делать программа?

а почему тогда деканат не подходит на роль действующего лица?ведь он же должен контролировать успеваемость и посещаемость студентов,или я не права?

Ну деканат, так деканат - Вам виднее  ...

Просто мне кажеться, что в составе деканата, могут быть другие актеры, которые по разному будут использовать проектируемую программу...

Добавлено через 3 минуты и 33 секунды
Вообщето, я перед тем как проетировать диаграммы для себя текстуально описал и предметную область и задачи возлагаемые на программу, которая разработывается.

При этом я сам для себя четко разобрался для кого эта программа делается, а для кого нет, какие задачи она решает, а какие нет.

я имела в виду что деканат,это главное лицо,которому подчиняются все остальные

И как деканат будет использовать проектируемую программу?
Какие задачи она для него будет решать?

Получив ответы на эти вопросы можно составить диаграмму вариантов использования, на которой нужно изобразить "деканат" и решаемые задачи и соединить их линиями - вот и всё...

а что такое предметная область и как её описывать?